Cours de musique au collège : horaires, programme et réforme
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Non, le cours de musique au collège n'est pas supprimé. L'éducation musicale reste une matière obligatoire, à raison d'une heure par semaine en 6e, en 5e, en 4e et en 3e, selon la grille horaire publiée par le ministère de l'Éducation nationale. Ce qui bouge, ce sont les programmes de cycle 4, en cours de réécriture, et la place laissée aux pratiques collectives à côté de cette heure.
Une heure. C'est peu, et c'est ce qui nourrit l'inquiétude des parents chaque fois qu'une réforme touche l'emploi du temps.
Combien d'heures de musique au collège, et pour qui ?
Chaque élève suit une heure d'éducation musicale par semaine, de la 6e à la 3e, à côté d'une heure d'arts plastiques. Les deux matières forment les enseignements artistiques obligatoires. En 6e, cette heure s'inscrit dans un total de 25 heures d'enseignements obligatoires.
Cette heure n'est pas la seule porte d'entrée. Selon les collèges, l'élève peut en ajouter d'autres, de nature très différente :
| Dispositif | Pour qui ? | Volume |
|---|---|---|
| Éducation musicale | Tous les élèves, de la 6e à la 3e | 1 heure par semaine |
| Chant choral (enseignement facultatif) | Élèves volontaires, tous niveaux mélangés | 72 heures par an, dont au moins 1 heure par semaine |
| Classe à horaires aménagés musique (CHAM) | Élèves admis dans les collèges qui en ouvrent une | Heures de formation musicale ou de pratique instrumentale en plus, variables selon le collège et son conservatoire partenaire |
Le chant choral a été créé comme enseignement facultatif par un arrêté du 9 janvier 2018, publié au Bulletin officiel du 15 février 2018, et s'applique depuis la rentrée 2018. Concrètement, un élève de 6e peut chanter dans le même chœur qu'un élève de 3e, une heure au moins chaque semaine, en plus du cours.
Que fait-on pendant le cours d'éducation musicale ?
L'éducation musicale se construit autour de deux gestes : faire de la musique et l'écouter. On chante, seul ou en groupe ; on écoute des œuvres de toutes les époques et de tous les styles ; on compare, on apprend à dire pourquoi un morceau produit tel effet. Le professeur peut aussi faire créer : inventer un accompagnement rythmique, transformer une mélodie, enregistrer un passage.
L'élève n'a pas besoin de savoir lire une partition en arrivant, ni de jouer d'un instrument. C'est la différence avec une école de musique, où l'on vient apprendre un instrument précis : le collège vise une culture musicale commune, partagée par toute une classe d'âge. Si votre enfant veut aller plus loin, notre guide pour choisir une école de musique en France détaille les critères qui comptent.
Pourquoi n'y a-t-il plus de flûte au collège ?
La question revient avec un brin de nostalgie chez ceux qui ont soufflé dans une flûte en plastique en 6e. Nous n'avons trouvé aucun texte qui l'interdise. Elle n'est plus l'outil commun du cours : les programmes donnent une large place à la voix, que chaque élève possède sans rien acheter et qui se prête au travail d'une classe entière.
La création du chant choral facultatif en 2018 confirme cette place donnée au chant collectif. Rien n'empêche pour autant un professeur de faire jouer ses élèves sur des percussions, un clavier ou les instruments que certains pratiquent déjà. La flûte n'a pas été interdite ; elle n'est simplement plus achetée par toute la classe à la rentrée.
Chanter en classe a un avantage qu'on oublie : on finit par écouter ce qu'on chante. Une comptine, un refrain connu de tous prennent un autre sens quand un professeur demande qui l'a écrit, et pourquoi. À la maison, le même réflexe se cultive, comme le montre notre article sur chanter en famille avec ses enfants.
Réforme des programmes : ce qui change, ou pas, à la rentrée 2026
Le Conseil supérieur des programmes a publié le 10 juillet 2025 un projet de programmes d'éducation musicale, de chant choral et d'histoire des arts pour le cycle 4, c'est-à-dire pour la 5e, la 4e et la 3e. Ce texte organise l'enseignement en quatre domaines déclinés en compétences, et le chant choral facultatif repose sur les mêmes domaines.
Ce projet a été soumis à une consultation nationale du 18 mai au 19 juin 2026, selon Éduscol. Un projet n'est pas un programme : tant qu'un arrêté ne l'a pas rendu applicable, ce sont les programmes déjà en vigueur qui s'appliquent en classe. Fin octobre 2026, nous n'avons trouvé aucun texte définitif qui le fasse entrer en application à cette rentrée.
À la rentrée 2026, le changement qui touche l'emploi du temps des plus jeunes est ailleurs. Éduscol annonce un accompagnement pédagogique renforcé en français et en mathématiques pour les élèves de 6e et de 5e. Une mesure centrée sur les fondamentaux peut faire craindre un recul des matières artistiques.
Comment savoir ce que propose le collège de votre enfant ?
Le cadre national fixe l'heure obligatoire ; tout le reste dépend de l'établissement. Avant une inscription ou en début d'année, quelques vérifications suffisent à se faire une idée juste :
- demander si le collège propose le chant choral facultatif, et à quel moment de la semaine il a lieu ;
- regarder si une classe à horaires aménagés musique existe dans le secteur, et quel conservatoire y est associé ;
- consulter le projet d'établissement, où figurent souvent les concerts, spectacles de fin d'année et sorties culturelles ;
- interroger le professeur d'éducation musicale lors de la réunion de rentrée, le mieux placé pour dire ce que vivront les élèves.
Si l'heure hebdomadaire ne suffit pas à votre enfant, la suite se joue souvent hors du collège, au conservatoire ou dans une école associative. Les tarifs varient d'une structure à l'autre : notre article sur les tarifs des écoles de musique vous aidera à comparer avant de vous engager.
